教育的目的何在?

嘉里-布魯姆布羅(Garry Brumbelow)(https://disciplenations.org/author/garry-brumbelow/

2021年4月21日

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如果有人問你:「教育的目的何在?」你會怎麼說?

姬斯汀安-奥弗曼(Christian Overman)在他的博客中提出了這個重要問題。你可能會對他的答案感到驚訝。

姬斯汀安是一名終身教育工作者,她與達羅-米蘭(Darrow Miller)和史葛-艾倫(Scott Allen)等人一起編撰了一本及時的新書《不要讓學校教育擋住教育的路》(Don’t Let Schooling Stand in the Way of Education)。敬請留意即將發行日期。

那麼,姬斯汀安是怎麼說的呢?

不久前,我對一群基督教學校的教師講話,我向在場的人提出了「這個問題」。但在任何人回答之前,我就回答了自己的問題。

「教育的目的是使下一代有能力治理好這個物理的、物質的世界。」

静到你可以聽一根針掉下來。我停了下來,讓我有份量的答案沈澱下來。

有人打破沉默,問道:「你會介意重複一下嗎?」

在重複了一遍之後,我問大家以前是否有人告訴他們。没有人說過。

我曾向基督徒學生、家長和教師提出這個問題。到目前為止,没有一個人回答說:「教育的目的是裝備下一代,使他們能够有能力治理好這個物理的、物質的世界。」

為什麼呢?

我的猜測是,這個答案對大多數基督徒的感覺來說太「土」了。

然而,為什麼這麼多牧師不相信基督教學校,為什麼我們在這個國家的「文化戰爭」中失敗,以及為什麼這麼多年青人離開教會。我認為,就是因為没有看到教育的目的,我们失去了生活的意義和目的,因此也失去了學習的目的。

是的,教育是為了强化個性。是的,教育是為了在神的引導下實行自我管理。是的,教育是為了發展個人的才能、天賦和能力,使其發揮最大潛力。是的,教育是為了學習「良好的公民意識」,也是為了獲得一份「好工作」。但更大的問題是:為了什麼目的?

我相信,教育的目的必須在地球上賦予的角色和功能的背景下看待。神為人設定的角色並不神秘。祂在《創世紀》1:26-28中明確指出:「我們要照着我們的形象,按着我們的樣式造人,使他們管理...全地。」

新聞快報!創造人類是為了管理這個物理的、物質的世界!創造我們是成為地球的守護者!這就是我們被賦予的角色,無論是否基督徒。

我相信這是所有聖經中最不被重視、最不被宣揚的真理。好好履行我們被指派的角色(也就是說,與造物主的目的和設計相協調的情况下履行)給神帶來榮耀,並為公共利益服務。

姬斯汀安在這裡結束了他的博客,但還有很多關於這方面的内容寫在他的一本名為「失去的學習目的」(The Lost Purpose for Learning)(https://issuu.com/christianoverman/docs/the_lost_purpose_for_learning.docx)的電子書中。

以下是這本書中回答教育目的問題的一些要點。請深思細賞!

然而,有一件事不常討論,那就是神持續掌管萬物,甚至在罪進入世界之後。這一點的重要性怎樣强調都不為過。因為如果我們弄錯了所屬權的問題,就會令我們看待世界的方式產生巨大的影响。我的導師小阿爾伯特-E-格林博士(Dr. Albert E. Greene, Jr.,)談到這個問題,他寫道:「基督教思想中在堕落這點上,經常出現一種微妙的脱軌現象。我們傾向於認為,若人類犯罪,神只把整個創造作為一項失敗的結作而丟棄,讓撒旦為所欲為。没有什麼比這更離譜的了。」(14)

世界上所有一切在墮落前後都是神的所屬物。墮落並没有改變神的所屬權地位。祂不僅在起初創造這一切,祂並持續維持着這一切,祂擁有這一切,這對人類有巨大影响。當我們修剪草坪的時候,就是在剪祂的草。當我們敲打釘子時,我們敲打的是祂的金屬。當我們在顯微鏡下檢查一滴水的時候,我們看到的是祂的創造。祂正透過我們每天觀察的東西對我們說話。(14)

思想交流。透過祂的創造物,創造者在說話。每一天。每小時。對所有世代,在地球的每一個角落。正如詩人所寫:

「諸天述說神的榮耀,穹蒼傳揚祂的手段。這日到那日發出言語,這夜到那夜傳出知識。無言無語,也無聲音可聽。它的量帶通遍天下,它的言語傳到地極。神在其間為太陽安設帳幕。」(詩篇19:1-4)(15)

在創世記1:26-28中,神在創造亞當和夏娃時,神照著自己做人。讓我再說一遍,這樣你就能充分體味到創世記1:26-28完全告知我們什麼。我們看到神在創造人的意願有其具體角色和功能。(16)

祂為我們設想有什麼目的?祂創造人的背後有什麼意向?具體來說神,當神說:「我們要照着我們的形象造人」時,祂想到祂創造中的治理。

「我們要照着我們的形像造人,按着我們的樣式造人,讓他們管理...全地...」(16)

阿爾伯特-沃爾特斯(Albert Wolters)在他的文章「基礎命令:征服地球」(The Foundational Command: ‘Subdue the Earth’)一文中提出,「幾乎不可能過分强調神對人首要和基本命令的重要性。」沃爾特斯稱其為,「歷史的第一個和基本的法則。」沃爾特斯說「所有後來的啓示都是以這目的為大前提的」,第一次提到的目的通常被稱為「文化任務」。我只是稱為「第一使命」。(17)

沃爾特斯進一步指出:「人要生養,才能繁衍;人要繁衍,才能遍滿大地;人要遍滿大地,才能征服大地。」然後他補充說,我們是按照神的模样和形像造的,以便我們可以履行這命令。(詩篇115:16)(17)

停下來,深思。我們被造是為了管理這遍個星球和其中的一切。這包括水(咸水和淡水)、空氣、電力、聲波、光、鉛、鈾、銀、橡膠、楓樹、金錢、魚類、鳥類、牛、紅蘿蔔、銅、手指、拇指、手臂、腳、房地產、蕃薯、大豆及其所有衍生品,包括塑料和染料(謝謝你,喬治-華盛頓-卡弗博士【George Washington Carver】),以及數字圖像、智能電話、電子書、船舶、汽車、飛機、膠水、紙張、防凍液、鉛筆、冰淇淋和蛋糕!(17)

神創造人類,顯然是想讓我們管理祂所創造和維繫一切(見詩篇8)。這就需要經濟學家、法官和立法者。(18)

作為祂指定的地球維護者,我們在修剪草坪、理髮、修理汽車和協商出售房屋時,實現了神讓我們管理所有事物的意圖。當我們創造良好的立法、拉小提琴或寫書時,我們實現了神對我們的意願,很好地管理了文字、聲音和思想。能管理祂的東西是我們極大的榮幸。(22)

我不是在貶低傳福音的重要性。但當我們「在祂的榮耀和恩典的光中」看到神的整個領域時,地球上的事物没有變得「奇怪的暗淡」。恰恰相反。(23)

當我們把地球看作是「神美好的創造物,現在已經破碎」,並且我們理解神賦予的角色和在其中的定位,那福音就真的不僅是我們個人救贖的福音了。這是國度(君王的領域)的福音,事實上,這是聖經中用來識別福音本身的術語。是的,福音使我的靈魂從地獄中得救。但這並不是福音的全部内容。天國的福音是,基督挽救了事物和靈魂。什麼樣的「事物」?地球上的事物!(23)

與萬物和好?商業的東西?藝術上的事?民間的事?是的「...使祂可以在凡事上居首位...」神的和好的範圍不僅包括人和事。地球上的事物!(23)

因此,如果有人問你「教育的目的是什麼?」你會知道答案。這樣我們就能實現神從一開始就賦予我們的工作:「好好治理這個有形的物質世界。」

 

這篇文章翻譯自Garry Brumbelow的在線文章「What’s the purpose of Education?」

https://disciplenations.org/whats-the-purpose-of-education/


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